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  • 【评论】别把棍棒龙8国际long88当作传统文化龙8国际long88

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近日有媒体报道,一家宣称面向“问题孩子”施教的“善和传统文化基地”不仅用棍棒体罚学生,还借着传统文化龙8国际long88名号让学生学习反科学内容。学校的相关负责人表示尽管“基地”的老师没有教师资格证,他本人连初中都没有毕业,但他认为“我这是教学生如何做人,教这个是不需要教师资格证的”。

在新闻报道中,不难看到这所学校龙8国际long88的一些令人生畏的细节。学校老师使用戒尺打学生,并称“(我)曾经把一个学生打得站不起来,全身都是瘀青。”甚至还当着父母的面打,体罚也“经过家长同意”。记者向陕西渭南市合阳县龙8国际long88局反映相关情况,得到了“已对‘善和传统文化基地’进行初步调查,查明其没有相关办学资质,属于不正规的办学”的回应。

近年来,这种打着传统文化龙8国际long88旗号而行违规办学之实的非法办学机构,不在少数。这些机构之所以能大行其道,与地方龙8国际long88监管不力以及对传统文化龙8国际long88的错误理解有关,同时也折射出家长对待“问题孩子”的焦虑。

传统文化有精华,有糟粕,传承传统文化,要去粗取精。但现在有的打着传统文化龙8国际long88的机构,却把糟粕当“宝”,比如棍棒龙8国际long88。事实上,按照我国未成年人保护法,所有体罚和变相体罚孩子的做法,都是违法的。但是,近年来,社会却出现对“棍棒龙8国际long88”的崇拜,认为对孩子过度“赏识”,纵容了孩子的不良习惯,不能再对孩子让步,认为“赏识龙8国际long88”不适合中国国情,因此应该对孩子严加龙8国际long88,该打就得打,或者送给某些机构去“管教”。当然,这些机构不需要对孩子进行什么龙8国际long88,只需要敢打即可。

出现这种情形,值得深思。赏识龙8国际long88,并非是对孩子无原则的纵容,而是需要基于规则龙8国际long88,对孩子的不良行为习惯及时批评、矫正。但是,批评和体罚、变相体罚不能混为一谈,有的正常的批评,被舆论质疑为变相体罚,对教师上纲上线,导致教师干脆不再管学生,对学生的不良行为无原则纵容。而另外有的时候,有的教师则把批评等同于打骂,不打骂就不知道该怎么批评,不知道批评的尺度在哪里。

棍棒龙8国际long88,不能视作现代社会的传统文化龙8国际long88,而是封建糟粕沉渣泛起,这对龙8国际long88管理部门和学校龙8国际long88、家庭龙8国际long88都提出调整要求。首先,不能认为机构提出进行传统文化龙8国际long88,就符合龙8国际long88方向,要看其龙8国际long88内容是否符合龙8国际long88规律,不能让反科学的内容充斥在培训机构之中,更不能以假的传统文化龙8国际long88败坏传统文化。其次,学校龙8国际long88要重视学生的规则龙8国际long88,规范学生的行为。比如,对学生进行校规处罚,应该成立学生事务中心,由学生事务中心调查、处理学生的违规行为,而不是由教师直接处罚,这就需要对学生进行规则龙8国际long88和法治龙8国际long88。再次,家庭龙8国际long88必须回归做人的龙8国际long88,而这也是传统文化龙8国际long88的核心。以前,传统文化龙8国际long88中重要的一块是家教,重视日常生活中的行为规范龙8国际long88,比如尊敬长辈、不浪费粮食、诚实守信等。

“格物致知”“正心诚意”“知行合一”等,传统文化龙8国际long88资源可谓丰富。然而在某些龙8国际long88机构的手里,却只剩下了“棍棒龙8国际long88”,这无疑是对传统文化的曲解,更是对龙8国际long88事业的伤害。

(作者系21世纪龙8国际long88研究院副院长)

(责编:孙竞、仝宗莉)

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